HSUHK | CCCO

CHN2001 應用普通話

Prerequisite

無

Exclusion

CHN2003商貿普通話（翻譯）

Module Description

本單元旨在通過講授和訓練，提高學生普通話雙向溝通能力，使學生在社會生活中更好地運用普通話進行溝通及交際。

Module Intended Learning Outcomes (MILO)

Upon completion of this module, students should be able to: 
  a.克服方言區語言表達習慣，掌握生活及工作中的普通話常用語，提高商務活動及社交場合中的口語表達技巧，能配合環境和話題，準確、流暢、得體地用普通話表達思想，闡述觀點，進行會話或演講。
b.能聽辨普通話語音及詞義，理解普通話語義，克服由方言差異造成的傳譯障礙，準確聆聽理解各種環境中的語料信息，提升雙向溝通能力。
c.準確流暢朗讀普通話詞語和篇章，判斷語音正誤，提高自我修正語音失誤的能力，為口語的表達能力打穩基礎。
d.掌握更多普通話詞彙，分辨普通話和方言詞的辭彙差異，用正確的詞彙語法在商務及社交活動中進行有效溝通。

Module Content

1. 聆聽訓練

1.1 語音和詞義的辨析訓練
1.2 單向聆聽資料聆聽理解訓練
1.3 雙向交流的聆聽理解訓練

2. 口語訓練

2.1 詞語及篇章的朗讀及正音訓練
2.2 難點語音辨析
2.3 工作及社交常用語訓練
2.4 敘述、介紹、議論等表述方式訓練

3.粵普詞彙對譯訓練

3.1 掌握普通話和方言詞的辭彙差異
3.2 正確運用普通話詞彙語法的訓練

Assessment Methods

1. 口語持續性評估 (30%)
2. 測驗 (20%)
3. 考試 (50%)

Texts & References

  1. 王力（2014）。《中國現代語法》。北京：中華書局。
  2. 呂叔湘、朱德熙（2013）。《語法修辭講話》。北京：商務印書館。
  3. 宋欣橋（2017）。《普通話語音訓練教程》。北京：商務印書館。
  4. 胡斌、吳玲（2007）。《普通話語音標準系列教程》。北京：中國傳媒大學出版社。
  5. 國家語言文字工作委員會普通話培訓測試中心編製（2010）。《普通話水準測試實施綱要》。北京︰商務印書館。
  6. 張穎煒（2015）。《普通話口語訓練教程》。南京：南京大學出版社。
  7. 許小麗、張曉磊（2017）。《普通話與口語表達能力訓練教程》。北京：中國鐵道出版社。
  8. 陳權（2017）。《當眾演講：好口才是練出來的》。北京：清華大學出版社。
  9. 葛本儀（2014）。《現代漢語詞彙學》。北京：商務印書館。