GEN1003 東亞文化論專題－日、韓文化之比較

Department

Social Science

Semester

AY2010/11 Sem 2, AY2011/12 Sem 1, AY2012/13 Sem 2, AY2013/14 Sem 1, AY2013/14 Sem 2, AY2014/15 Sem 2, AY2015/16 Sem 1, AY2016/17 Sem 2, AY2017/18 Sem 2, AY2018/19 Sem 1, AY2019/20 Sem 1, AY2019/20 Sem 2, AY2019/20 Summer Sem, AY2020/21 Sem 1, AY2021/22 Sem 1, AY2021/22 Sem 2, AY2023/24 Sem 1

Method

Lecture 3 hours

Cluster

1 (Humanities)

Prerequisite

GEN1000 Perspectives on General Education

Exclusion

Nil

Module Description

本單元透過專題形式探討及比較日本與韓國文化價值，從而使學生能夠清楚了解這兩個東亞國家及其社會特性。上半部集中闡述兩國文化的意義及制度，並認識兩國政府和社會如何利用「文化」塑造其國民的意識形態，打造經濟奇蹟以及面對廿一世紀的經濟危機。下半部探討及比較兩國人民的日常生活，包括潮流文化、兩性關係、家庭與工作、青少年與代溝、娛樂及消遣、體育文化及外國人在日本與韓國的生活。本科並不要求學生懂得日語及韓語。

Module Intended Learning Outcomes (MILO)

Upon completion of this module, students should be able to:
a. 識別及分析日、韓文化的價值。
b. 析述“文化”在日、韓社會裏的意義。
c. 透過跨文化角度，識別日、韓文化的異同。
d. 分析意識形態、政治、經濟和社會發展對日、韓文化發展的影響。

Module Content

第一部份：日、韓文化與制度

1. 日本及韓國的歷史和地理簡介
2. 日、韓基礎文化原則之比較
3. 日、韓文化與意識形態的形成
4. 日、韓文化與內部經濟發展
5. 日、韓宗教

第二部份：日本人與韓國人的生活

6. 日、韓潮流文化之比較
7. 日、韓男性與女性之比較
8. 日、韓家庭與工作之比較
9. 日、韓年青人與老年人
10. 日、韓娛樂及消遣
11. 日、韓體育文化
12. 日、韓飲食文化
13. 外國人在日本與韓國的生活

Assessment Methods

1. 習作 (30%)
2. 中期測驗 (30%)
3. 專題研習 (40%)

Texts & References

小倉紀藏(2014)。《用心了解韓國》。台北:聯經。
宋世祥(2016)。《百工裡的人類學家》。台北:果力。
拉斯特•盧克(2010)。《歡迎光臨人類學》。台北:群學出版社。
何志明(2014) 。《日本文化 60 詞》。香港:匯知。
日本:蕭曦清(2008)。《日本人入門》。台北:書泉。
南博(2003)。《日本人論:從明治維新到現代》。台北:立緒文化事業有限公司。
湯禎兆(2017) 。《失落日本》。台北:奇異果文創事業有限公司。
圖德•丹尼爾 (2013) 。《韓國:撼動世界的嗆泡菜》。台北:聯經。
鍾樂偉(2014) 。《韓瘋:讓世人瘋狂的韓國現象》。香港:天窗。
邵毅平(2012)。《韓國的智慧》。新北:新潮社。
法蘭克•阿倫斯(2017)。《韓國,原來如此!》。台北:商周。
羅傑•戴維斯及池野修(2013)。《頑張り:28 個關鍵字解讀當代日本文化》。台北:遠足。
洪又妮(2015)。《韓流重襲》。台北:麥浩斯出版。
陳慶德(2018)。《再寫韓國》。台北:月熊。
中村義裕(2017)。《日本傳統文化事典》。台北 : 遠足文化。

GEN1003 東亞文化論專題 － 日、韓文化之比較