GEN2008 Understanding Hong Kong Drama (香港舞台劇透視)

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Department
Common Core Curriculum Office
Cluster
1 (Humanities)

Prerequisite

GEN1000 Perspectives on General Education 

Exclusion

Nil

Module Description

藝術能反映社會實況,而藝術作品由靈感的萌芽以至完成,無一不是時代的寫照,戲劇被稱為綜合的藝術,甚至有說是代表一個城市的靈魂,所以戲劇一直是人類社會一個重要的文化活動。香港舞台劇由二十世紀六十年代開始,發展至現在已極多元化,是一個典型的社會、政治、經濟和文化互動的結果。

學生通過辨識戲劇的基本要素,明暸這項人類文化活動的重要價值;藉著研習香港舞台劇的發展、現時生態環境及藝術水平等議題,對香港的歷史、文化及當今社會有更深入、立體的了解。學生掌握基本舞台美學原理,從而對舞台劇作出評論,既增強他們的審美能力,更能豐潤他們的大學生活。

放眼未來,隨著文化產業日益受重視,甚至被視為重點發展行業之一,可見香港舞台劇會越趨普及。學生及早認識香港舞台劇現況,有助他們將來投身這產業,或只是以市民身份享用其成果,也更添其欣賞趣味。

Module Intended Learning Outcomes (MILO)

Upon completion of this module, students should be able to: 
a. 辨識基本舞台美學原理。
b. 獲得現場觀劇經驗,並從中學習觀劇應有的態度。
c. 應用戲劇理論知識,分析舞台劇演出,作出相應評價。 
d. 概述香港政府文藝資助政策。 
e. 分析香港舞台劇生態環境。

Module Content

1. 以世界經典戲劇文本為例,分析戲劇的基本元素,講解舞台美學基本原理:包括劇種分類及舞台風格。

2. 以本地經典戲劇文本為例,分析其藝術特色及社會背景。

3. 概述香港特區政府資助表演藝術的政策,討論對現時舞台劇生態的影響。

4. 邀請業界人士與同學會晤:包括戲劇家、設計師及行政人員,或個人角度觀照香港舞台劇生態。

5. 師生一同觀劇,感受表演藝術無可取代的即場性;以該劇作個案焦點,討論香港舞台劇現今狀況。

6. 評論學生觀劇報告:報告引伸出來的藝術問題

7. 協助選擇及指導小組報告範圍,包括本港劇團種類、每年製作分析、個別範疇如商業劇場等

8. 小組報告:老師即時評論和同學互相發問

Assessment Methods

1. 課堂參與 (10%)
2. 觀劇報告 (30%)
3. 調查報告
i) 小組口頭匯報 (20%)
ii) 個人總結短文 (40%)